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上海市区两级团组织分别成立工作组。其中，市级层面制定项目管理手册、工程改造标准、督导评估方案，对工作人员开展专项培训，对项目开展情况进行督导和评估；区级团组织则因地制宜制定项目实施方案和工作细则，牵头相关专业机构开展施工、监理、检测等工作，做好过程管理。

在全球教育领域，数字技术与人工智能正以前所未有的力量重塑教育格局，引领一场深刻的教育变革。推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障是我国当前终身教育发展的重大战略。

科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

夯基础、促共治，筑牢应急管理的“最广大防线”。应急管理工作不仅任务多、点面广、挑战大，通常面临的最为急难险重。能否及时发现隐患风险、高效处置、全力减损，很大程度上折射着应急管理能力和水平的成色。面对日益变化的生产生活条件环境，我们要依时依势，及时修订完善相关法律法规，出台最新行业安全标准，夯实安全生产和应急管理的标准、规则和流程。同时，要多措并举、倡导社会共建共治，让万千群众积极广泛参与到公共安全治理中。通过鼓励群众举报、设置安全“吹哨”措施、推行安全生产月、防灾减灾宣传周等活动，筑牢“最广大的防线”。

“前两天我还在户外电影院观看了反诈题材的电影《孤注一掷》，挺受震撼的，我一定要把反诈、诚信宣传到每个村民。”汪达海作为村里普法志愿者，平日里还会参与到普法宣传、移风易俗等志愿服务活动中，积极带动更多群众参与到法治乡村建设实践中。